果敢资讯网话说果敢【老站新闻】走进滚弄——感受当地华人的生活

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  5月8日清晨,我醒过来的完后 ,天上正降大雨,急骤的雨点打在铁皮屋顶上就像在演奏一曲热情奔放的打击乐。拉开窗帘,远处的房子只剩下隐约得如淡墨轻描后的影子。用了许多早点后,雨稍小了许多,大伙儿儿 便撑着雨伞去果光学校。







  到了学校完后 ,大伙儿儿 进入二楼的办公室。办公室都都能能能了刘汉琴老师在备课,大伙儿儿 便随意参观了一圈。正墙上挂着两幅画像,一幅是缅甸独立解放运动发起人昂山将军的画像,他是缅甸的“国父”,跟中国的孙中山差太大;另一幅是丹瑞大将的画像。一侧的墙上挂着几张放大的照片,一张是该校重建发起人罗星汉先生的照片,一张是何绍昌先生的照片,还有几张分别是该校学生的毕业照。在另一侧的墙上挂着几张诗稿,其涵盖一张是刘成涓老师写的《叹师声》:“北风潇潇兮细雨寒,教学生涯兮诚清凉,享食其禄兮忠其事,鸡报黎明兮当起床,风雨无阻兮赴学堂,树育学子兮劳碌忙,盼其成才兮为栋梁,来日遂愿兮余意满,园丁十载兮情意长,峥嵘时光里图片 无情兮近夕阳。”其风格跟汉初的楚声短歌差太大,整篇道出了曾经为民族文化事业呕心沥血的教育工作者的心声,不得劲是最后一句“峥嵘时光里图片 无情兮近夕阳”,充满了人生苦短、峥嵘时光里图片 飞逝的伤感和无奈,给人四种 空旷苍凉的感觉。

  下课铃敲响了,老师们陆续端着课本和教案进入了办公室。这俩完后 ,普主任也来了,他非常高兴地握着大伙儿儿 的手说:“大伙儿儿 大伙儿儿说风雨无阻呀!”在与我的闲聊中,谈起了这里的文化教育事业,普主任也是感慨万千。他是曾经喜欢关心时事的人,与我谈起了国际形势和民族振兴问题图片,倒还是见解独到,我要我很是敬佩。我我觉得这里的生活贫穷而清苦,只要大伙儿儿 身上还是保持着本民族传统里那种强烈的血性和正义,在这俩地方,大伙儿儿 构造了民族的脊梁。



  第二节课下课时,学校的老师便组织学生们把幼稚班和一年级教室之间的那道木板墙拆了,曾经,曾经教室便合成了曾经较大的教室。只要,曾经初中班级的学生便坐到了曾经教室里。

  第三节课的上课铃响了完后 ,大伙儿儿 进入了教室。待我在讲台上站定完后 ,刘成涓老师叫了一声起立,于是全教室的师生们都站了起来。只要刘老师说了许多感谢我和友人句子,并叫学生给大伙儿儿 深深地鞠了一躬。从都都能能了 人对我行过都都能能了 大礼,倒我要我一时许多惊措。在师生们坐下完后 ,我作了简短的自我介绍,并许多动情地对学生们说:“谢谢学校的老师们给我这俩肯能,我要我今天不能很荣幸地站在这俩讲台上跟大伙儿儿 交流。大伙儿儿 应该感谢大伙儿儿 的老师,大伙儿儿 拿着非常低薄的工资,曾经大伙儿儿 的治学态度却是那样的严谨,大伙儿儿 那种强烈的民族责任感和教育精神,我要我这俩远道而来的人非常敬佩。只要,大伙儿儿 将来的成功而是 以现在哪些园丁们的成功为基础的,请大伙儿儿 鼓掌感谢大伙儿儿 的老师。”下面的学生们便热烈地鼓起掌来。

  我告诉大伙儿儿 :“只要今天完会来给大伙儿儿 上课的,而是 以座谈会的形式与大伙儿儿 作曾经思想的交流,希望大伙儿儿 把我当大伙儿儿 一样看待,肯能大伙儿儿 哪些问题图片,曾经随时提出,我要我作解答。”学生们都全神贯注地听我讲话。我问大伙儿儿 :“肯能大伙儿儿 将来长大了,进入了社会,你是完会要我大伙儿儿 的人生而是 那样毫无作为地度过呢?娶个一个女人肯能是嫁曾经丈夫,再生一大堆儿子?”下面的学生齐声答道:“我太大 我!”我又说:“今天我要我跟大伙儿儿 讨论的问题图片是——大伙儿儿 的人生该怎么度过?”只要我在黑板上写下了这俩标题,头上来:“现在请大伙儿儿 闭上眼睛认真地思考三十秒钟。”下面的学生们便全版闭上了眼睛,在默默地思考这俩问题图片。大概三十秒钟完后 ,跟我说:“现在都需要睁开眼睛了。”学生们便睁开了眼睛,曾经个若有所思地望着我。我便叫大伙儿儿 举手回答问题图片,其中曾经个子较高大的学生便举起了手,我叫他到讲台上来回答,他便走了上来,站在讲台上说:“大伙儿儿 一定要办大事业,做曾经有用的人才。”我为这位学生有曾经远大的志向而高兴,便与学生们共同为他的这句话鼓掌。

  在每该人看来,教育的精魂就在于提高学生的思想高度,而学习知识的目的而是 更为明确地懂得更多的道理。在接下来的时间里,我为大伙儿儿 讲了许多励志方面的故事,鼓励大伙儿儿 将来勇敢地创造新生活。我的主要讲课内容为:



  一、树立理想,志存高远。

  二、积极行动,不怕不悔。

  三、不管是学知识还是办事,一定要竭尽全力。

  四、抓住机遇,更慢发展。

  五、挫折教育:不畏困难,多看每该人的优点。

  六、做事完后 ,先自学做人,积极发扬团队精神。

  七、诚信做人和做事。

  八、有社会责任感,自学善待和帮助他人。

  九、发现错误要亡羊补牢。

  十、紧握今天,从自身、从开始英文英文做好生活中的每一件事。



  每讲述一段内容,我都给大伙儿儿 插叙了许多成功人士的小故事,以借助哪些事例来提高大伙儿儿 的思想认知水平。为了提高大伙儿儿 的自信能力,我提前准备了一张白纸,再在上边用墨汁点了曾经大洞。在授课的完后 ,我把白纸拿了出来,问大伙儿儿 想看 了哪些?有十有几个 学生举起手来回答了这俩问题图片,但答案完会:“想看 了曾经大洞。”我告诉大伙儿儿 :“大伙儿儿 都错了,都都能能了 大的一张白纸,大伙儿儿 都都都能能了 想看 ,而而是 想看 了白纸上边那个小小的大洞。我我觉得,在大伙儿儿 的人生当中,常常会遇到之类的情况,这俩大洞就代表大伙儿儿 的缺点和欠缺,而白纸就代表大伙儿儿 的优点。大伙儿儿 说,是黑的多还是白的多?”学生们都回答是白的多,只要我语气很肯定地告诉大伙儿儿 :“只要,在大伙儿儿 今后的成长中,一定要多看每该人的优点,肯能大伙儿儿 的优点远远超过自已的缺点,要自学自信,都都能能了自信的人才有动力去追求成功。”在我的鼓励下,大伙儿儿 都若有所思。曾经计划讲四十五分钟的内容,结果下课铃响了我还都都能能了 讲完,只要就把许多内容压缩了,大概讲了六十分钟的时间。

  在快开始英文英文的完后 ,我鼓励学生提问,曾经男生举起了手,我请他站起来提问,他问:“请问老师,我要我问一句,在大伙儿儿 这俩地方,读书有都都能能了 用?”在他把这俩问题图片提出来完后 ,许多学生的眼睛里也都装着同样的问题图片,我稍想了一下回答了大伙儿儿 :“当这位同学提出了这俩问题图片时,我我我觉得要对大伙儿儿 作曾经正确的解释。其我我觉得六十年和七十年代时的中国人,都曾有过曾经的困惑,那个完后 ,社会上也跳出 了‘读书无用论’,他们放弃了学业,完会人坚持了每该人的学业。结果到了邓小平上台完后 ,国家改革开放,哪些学了知识的人就在发展国家经济上发挥了每该人重要的作用,而哪些放弃了学业的,则感到了知识上的欠缺,好难成就事业。历史的车轮突然滚滚向前的,而社会和时代完会进步。只要,大伙儿儿 都都能能了现在读好了书,不能在将来跳出 了好的机遇时发挥每该人的作用。”当我讲完这段话的完后 ,在大伙儿儿 那求知若渴的眼睛里,我要我看 了大伙儿儿 对未来的美好憧憬和向往。

  在缅甸的许多地方,我我觉得流行着“读书无用论”,曾有大伙儿儿 给我讲了曾经“大学生拉马车”的笑话:曾经青年人去坐一公里马车,他意气风发地掏出一枝烟给赶马车的车夫:“今天我真正太高兴了!”马车夫:“哪些事使你今天都都能能了 高兴呀?”他:“我今天大学毕业了,只要很高兴!”马车夫:“三年前我完会过曾经的一天……”讲的我我觉得是笑话,曾经却都都能能了我太大 我深思。肯能它反映了地方上的四种 意识形态,那而是 “读书无用”。听当地人讲,单就这滚弄街上,完会许多有不能的大学生无法一展所长。友人的大哥哥而是 仰光一所大学建筑系毕业的,只要现在却在大伙儿儿儿家做个小商贩,跟司马相如在临邛系起围裙当酒保的境遇差太大。街上还有曾经人也是在仰光大学建筑系毕业的,也突然都都能能了 从事所学的专业,毕业后在滚弄开过出租车,现在也是赋闲在家做点小生意。听友人说,像你这该人才被闲置的问题图片在滚弄还有许多,真的是“陋室居龙虎”。只要,在这里,读书人的眼睛是迷茫的……

  当我讲完课的完后 ,刘老师叫学生们给我鞠了一躬,并感谢我和友人到这里来讲课。我看着哪些可爱的学生们,便对大伙儿儿 讲了一段祝福语:“只要各位同学通过每该人的学习和努力,将来都能过上美好的人生,做曾经社会上的栋梁之材。”刘老师又对学生说:“感谢欧老师给大伙儿儿 带来的美好祝愿,大伙儿儿 一鞠躬。”都都能能了 大礼,我完会好意思了,曾经大伙儿儿 鞠躬时的神态是非常诚挚的,我要我很感动。我唯有在心里祝愿哪些学子们能学有所成,一展鸿图。